"Chứng chỉ ngoại ngữ, tin học có lẽ không cần thiết"
Theo đó, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT cho biết, trong thời gian vừa qua, Bộ GD&ĐT và Bộ Nội vụ đã có rất nhiều buổi làm việc với nhau và làm việc với các địa phương để giải quyết nhiều vấn đề về biên chế giáo viên, cũng như các vấn đề liên quan của nhiều năm để lại.
Bộ trưởng Nhạ nhấn mạnh, ngành giáo dục đào tạo rất đặc thù, đội ngũ giáo viên rất đông, nhiều đặc điểm nghề nghiệp.
Cơ bản đồng tình với Bộ trưởng nội vụ Lê Vĩnh Tân về những vấn đề đặc thù về biên chế giáo viên cũng như những vấn đề vướng mắc và giải pháp, Bộ trưởng Nhạ cho biết, tới đây, hai Bộ sẽ tiếp tục có những giải pháp tham mưu cho Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ và làm việc với các địa phương để giải quyết các vấn đề còn đang vướng.
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT cũng cho hay ông rất mừng khi Bộ trưởng Lê Vĩnh Tân cho biết tới đây sẽ có một loạt những đổi mới về tuyển dụng, đặc biệt liên quan đến nâng hạng những tiêu chuẩn nghề nghiệp, có quy định về chứng chỉ ngoại ngữ, tin học.
“Qua thực tiễn thấy đối với giáo viên nói riêng, đối với chức công, viên chức nói chung, vấn đề quy định về chứng chỉ ngoại ngữ, tin học có lẽ không cần thiết”, ông Nhạ nói.
Theo Trưởng ngành giáo dục, những yêu cầu này đã được lồng ghép trong quá trình bồi dưỡng chức năng nghề nghiệp mà trong chuẩn giáo viên cũng đã quy định.
“Về điểm này tôi và Bộ trưởng Lê Vĩnh Tân cũng đã thống nhất về cơ bản, Bộ trưởng Nhạ nói thêm.
Sáp nhập trường phải đảm bảo chất lượng
Liên quan đến sắp xếp các đơn vị sự nghiệp công lập, trong đó có các trường học, theo Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, thực hiện Nghị quyết 04 của Chính phủ để triển khai Nghị quyết 19 của Trung ương về tinh giản bộ máy, Bộ GD&ĐT đã có Văn bản số 3712 hướng dẫn các địa phương trong quá trình rà soát, sắp xếp các trường, lớp, các điểm trường lẻ, các trường phổ thông có nhiều cấp học.
“Trường phổ thông có nhiều cấp học và mô hình trường có nhiều cấp học cũng đã được Luật Giáo dục đại học pháp điển. Trước hết mô hình đó không phải là không có cơ sở, nhưng hình thành qua con đường sáp nhập thì yêu cầu hết sức nghiêm ngặt về các tiêu chuẩn quy định về kỹ thuật, về điều kiện. Mỗi một cấp học có tâm sinh lý khác nhau. Do vậy, khi sắp xếp phải tính toán đảm bảo được những yêu cầu về mặt chuyên môn sư phạm khoa học”, Bộ trưởng Nhạ nói.
Lấy ví dụ, ông cho biết, về cán bộ lãnh đạo dù có giảm nhưng phải đủ điều kiện, giáo viên cũng phải đủ điều kiện; các sân chơi, tập ở các lứa tuổi phải đảm bảo. Các phòng học bộ môn, khối học cũng phải riêng chứ không phải dồn tất cả…
“Do vậy, trong hướng dẫn thực hiện Nghị quyết 04 của Chính phủ, các địa phương có thẩm quyền sắp xếp trên nhu cầu và điều kiện cụ thể chứ không phải sắp xếp cơ học. Vì vậy, có nhiều địa phương làm tốt, nhưng cũng có địa phương làm vội, sắp xếp cơ học dẫn đến không đảm bảo điều kiện cho dạy và học”, Bộ trưởng Nhạ cho hay.
Theo ông Nhạ, tới đây Bộ sẽ phối hợp nhắc nhở đồng thời tiếp tục cùng với các địa phương hướng dẫn để công việc sắp xếp các trường, đặc biệt là những trường liên cấp phải đảm bảo được những điều kiện.
“Mục đích của việc sáp nhập này đảm bảo chất lượng, không phải mục đích để giảm biên chế. Rất nhiều địa phương chúng tôi có làm việc họ cũng nhất trí như vậy”, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT nhấn mạnh.
Bộ trưởng cho biết thêm, tới đây Bộ GD&ĐT sẽ cùng với Bộ trưởng Lê Vĩnh Tân xây dựng một nghị quyết tham mưu cho Chính phủ về biên chế giáo viên, đảm bảo hợp lý, có lộ trình giảm, giảm cán bộ quản lý và phục vụ thực sự không cần thiết; tăng giáo viên.
“Nhưng ở đây tăng cũng phải hợp lý chứ không phải tăng một cách vô cùng. Ví dụ, các định biên về giáo viên phải tính toán đến các vùng thành phố với các vùng miền núi có khác nhau, để trên cơ sở đấy các địa phương có căn cứ sắp xếp, rà soát”, ông Nhạ nêu rõ.
