Giáo dục nghề nghiệp: Đổi mới quy trình biên soạn, ban hành giáo trình 5 môn học chung

Thông tư áp dụng đối với 5 môn học chung trong chương trình đào tạo trình độ trung cấp, cao đẳng, gồm: Giáo dục chính trị, Ngoại ngữ, Năng lực số, Pháp luật và Giáo dục thể chất.

Theo quy định, chương trình môn học phải xác định rõ thời lượng đối với từng trình độ, đáp ứng chuẩn đầu ra và yêu cầu của chương trình đào tạo giáo dục nghề nghiệp.

Giáo trình phải bám sát mục tiêu, nội dung chương trình; kiến thức, kỹ năng phù hợp với từng chương, bài; có hệ thống câu hỏi, bài tập và tài liệu tham khảo có nguồn gốc rõ ràng. Nội dung được yêu cầu trình bày ngắn gọn, dễ hiểu, sử dụng thuật ngữ chuyên môn thống nhất.

4 môn học được trao quyền chủ động cho cơ sở giáo dục nghề nghiệp

Đối với môn Giáo dục chính trị, cơ quan được giao nhiệm vụ tổ chức biên soạn, thẩm định và ban hành chương trình, giáo trình để áp dụng thống nhất.

Đối với 4 môn gồm Ngoại ngữ, Năng lực số, Pháp luật và Giáo dục thể chất, người đứng đầu cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp được chủ động tổ chức biên soạn hoặc lựa chọn, thẩm định và ban hành chương trình, giáo trình phù hợp với chương trình đào tạo.

Nếu sử dụng chương trình, giáo trình do cơ sở khác biên soạn, việc lựa chọn phải bảo đảm tuân thủ quy định về sở hữu trí tuệ.

Riêng môn Ngoại ngữ, các cơ sở có thể lựa chọn tiếng Anh, tiếng Trung Quốc, tiếng Nhật Bản, tiếng Hàn Quốc, tiếng Nga, tiếng Pháp hoặc tiếng Đức phù hợp với yêu cầu thực tiễn. Trong đó, ưu tiên tiếng Anh để thực hiện lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

Doanh nghiệp tham gia xây dựng, thẩm định chương trình

Thông tư yêu cầu tăng cường sự tham gia của doanh nghiệp, người sử dụng lao động, chuyên gia và tổ chức nghề nghiệp trong quá trình xây dựng, thẩm định chương trình, giáo trình.

Tổ biên soạn chương trình có ít nhất 9 thành viên, gồm cán bộ quản lý, giáo viên, giảng viên, chuyên gia, đại diện người sử dụng lao động và đại diện hiệp hội ngành, nghề nếu có.

Quá trình biên soạn phải dựa trên khảo sát thực tế, xác định yêu cầu năng lực đối với người học, nghiên cứu tài liệu chuyên môn để xây dựng mục tiêu, nội dung và phương pháp đánh giá phù hợp.

Hội đồng thẩm định có sự tham gia của đại diện cơ sở giáo dục nghề nghiệp, chuyên gia, doanh nghiệp, hiệp hội và tổ chức nghề nghiệp. Số thành viên ngoài cơ quan chủ trì phải chiếm ít nhất một phần ba; thành viên Hội đồng thẩm định không đồng thời là thành viên Tổ biên soạn.

Kết quả thẩm định được xác định theo 3 mức: thông qua không cần chỉnh sửa; thông qua nhưng phải chỉnh sửa, bổ sung; hoặc không thông qua và phải nêu rõ lý do.

Rà soát, cập nhật không quá 5 năm một lần

Chương trình, giáo trình sau khi ban hành phải được công khai trên trang thông tin điện tử của cơ quan ban hành theo quy định của pháp luật.

Việc rà soát, cập nhật được thực hiện định kỳ không quá 5 năm một lần hoặc khi có thay đổi về chủ trương, chính sách, pháp luật và yêu cầu từ thực tiễn giảng dạy, học tập.

Theo lộ trình, trước ngày 5/9/2027, các cơ quan, đơn vị được giao nhiệm vụ phải hoàn thành việc biên soạn, thẩm định, ban hành hoặc rà soát, cập nhật chương trình, giáo trình các môn học chung theo thẩm quyền.

Trước khi chương trình, giáo trình môn Giáo dục chính trị được ban hành theo quy định mới, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp được tiếp tục áp dụng chương trình, giáo trình đã ban hành trước thời điểm Thông tư có hiệu lực.