Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia- Nhiều trường khó thanh toán “nợ” (Tiếp theo và hết)

Lực bất tòng tâm ?

Để hoàn thiện các các trường đã được công nhận đạt chuẩn và tiếp tục có thêm nhiều trường được công nhận đạt chuẩn là mong muốn không chỉ của các cán bộ, giáo viên, học sinh mà còn là nguyện vọng chung của chính quyền địa phương và  ngành Giáo dục. Song, cả địa phương và ngành đều “bất lực” về vấn đề kinh phí. Bà Vũ Thị Thu Hiền, Hiệu phó Trường tiểu học An Thắng nói, hiện tại trường chưa có bếp ăn tập thể cho học sinh bán trú, số học sinh học 2 buổi/ngày mới đạt khoảng 50%, nhưng những điều đó không quan trọng bằng việc trường chưa xây dựng được phòng chức năng đúng tiêu chuẩn. Chưa có  thiết bị chuẩn nên khó khăn và thiệt thòi cho học sinh khi học tập. Cùng nỗi lo về cơ sở vật chất, thầy giáo Nguyễn Khánh Toàn, Hiệu trưởng Trường tiểu học Trần Tất Văn cho biết, do chưa có phòng chức năng, nên toàn bộ máy vi tính của trường phải để trong một phòng học tạm, không đúng quy cách, hệ thống dây điện lằng nhằng trên bàn, dưới nền nhà mất mỹ quan, điều kiện bảo quản máy không tốt dễ dẫn đến hư hỏng. Hiệu trưởng hai trường đều lo lắng trong tình trạng trường hoặc xây dựng dở dang, hoặc chưa xây dựng được mà chưa biết khi nào mới hoàn thiện công trình hoặc được xây mới. Kinh phí đầu tư xây dựng quá lớn, nhà trường không thể có, số tiền xã hội hóa thu từ phụ huynh học sinh hằng năm chỉ đủ để sửa sang, "vôi ve kẻ biển". Tất cả đều trông chờ vào nguồn kinh phí cấp trên cấp và địa phương hỗ trợ.

Ông Bùi Duy Cảnh, Chủ tịch UBND xã An Thắng, huyện An Lão chia sẻ: Thực tế địa phương rất muốn đầu tư cho giáo dục, nhưng "lực bất tòng tâm". Xã có 3 trường ở 3 cấp học: mầm non, tiểu học và THCS. Trường tiểu học đã được công nhận đạt chuẩn quốc gia, nên xã tập trung đầu tư cho mầm non và THCS. Trường THCS của xã vừa được công nhận đạt chuẩn quốc gia và là trường THCS duy nhất của huyện An Lão đạt chuẩn. Tuy nhiên khi xây dựng xong trường chuẩn thì còn nợ khoảng 3 tỷ đồng. Trong điều kiện kinh tế của xã chỉ trông chờ vào nguồn thu từ sản xuất nông nghiệp nên không có kinh phí đầu tư cho trường. Ông Nguyễn Minh Phương, Trưởng phòng giáo dục quận Dương Kinh cho biết, thực trạng các trường thiếu cơ sở vật chất, rất cần đầu tư, nhưng phòng giáo dục quận cũng chỉ có thể  tham mưu với UBND quận về phương án, cách thức đầu tư. Theo ông Phương, những địa phương khó khăn về kinh phí rất cần có "hướng mở" của UBND thành phố, quận, huyện cho phép được trích lại một phần thu từ cấp quyền sử dụng đất tái đầu tư cho trường. Nhìn chung, chính quyền địa phương, ngành giáo dục đều quan tâm chăm lo xây dựng trường học một cách  tạo điều kiện tốt nhất, cho học sinh học tập, nhưng tất cả vẫn "tắc" ở bài toán kinh phí. Do đó nhiều trường học dù được công nhận nhưng chưa biết bao giờ mới trả được "nợ chuẩn"

Theo quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, thì thời hạn công nhận là 5 năm kể từ ngày ký quyết định. Trong thời hạn này, nếu trường mắc những sai phạm về tiêu chuẩn, thì tùy theo tính chất, mức độ sai phạm mà được xem xét để tiếp tục công nhận hoặc không công nhận trường đạt chuẩn quốc gia. Được biết, hiện nay thành phố có nhiều trường tiểu học đạt chuẩn đã đang hoặc sắp đến thời hạn xét công nhận lại. Nếu không đáp ứng đủ các yêu cầu, nhất là về cơ sở vật chất, sẽ có những trường nguy cơ không giữ vững được danh hiệu trường chuẩn quốc gia. Nếu vậy quả là đáng tiếc, bởi phấn đấu để một trường đạt chuẩn là cả một quá trình "khổ nhọc" của các trường, ngành Giáo dục – Đào tạo và chính quyền địa phương. Vì vậy nhất thiết phải bảo vệ và giữ vững danh hiệu đó. Muốn vậy  cần sự quan tâm của ngành Giáo dục – Đào tạo thôi chưa đủ mà cần sự vào cuộc của chính quyền các cấp bằng những việc làm cụ thể: Tập trung kinh phí đầu tư xây dựng cơ sở vật chất cho trường học, để đủ phòng chức năng theo quy định, mua sắm thiết bị phục vụ việc dạy và học của giáo viên, học sinh nhà trường; tránh việc chạy theo thành tích mà mang danh trường đạt chuẩn vẫn còn thiếu phòng học, thiếu phòng chức năng, khó khăn về cơ sở vật chất dẫn tới những hạn chế trong chất lượng giảng dạy.

Minh Chi