Vinh dự được góp phần làm rạng danh đất Cảng

- Xin chúc mừng bạn vừa đoạt giải cao nhất cuộc thi “Trí tuệ Việt Nam”. Vì sao bạn muốn dành vinh dự này tặng thành phố Cảng quê hương?

- Bởi đó là nơi em sinh ra và nuôi dưỡng em trưởng thành. Vinh dự này không chỉ thuộc về bản thân em và gia đình. Hải Phòng được đánh giá là cái nôi đào tạo nhân tài. Nhiều học sinh của Hải Phòng đã đạt giải cao tại các cuộc thi trong nước và quốc tế. Em vinh dự được góp phần rạng danh truyền thống hiếu học, năng động sáng tạo của thành phố Cảng.

Đêm chung khảo, em thật sự bất ngờ và xúc động khi Ban tổ chức công bố sản phẩm của em được trao giải nhất. Trước đó ít phút em đã rất vui khi được nhận phần thưởng của nhà tài trợ TD Plazza. Thú thực tham dự cuộc thi lần này, em hy vọng có dịp gặp gỡ, học hỏi kinh nghiệm của bạn bè, nhất là trong việc ứng dụng kiến thức khoa học vào thực tiễn. Năm trước, em cũng gửi sản phẩm tham dự cuộc thi này nhưng không lọt vào vòng chung khảo. Trong quá trình sáng tạo phần mềm “Soạn thảo nhận dạng và tính toán biểu thức toán học”,  em dành nhiều công sức, trí tuệ và cả học hỏi, rút kinh nghiệm. Khi biết tin sản phẩm của mình lọt vào vòng chung khảo, em rất mừng và hy vọng sẽ có giải.

- Tại sao bạn lựa chọn lĩnh vực này ?

-Toán và tin học là niềm đam mê của em từ nhỏ. Trong thời gian học PTTH, em từng tham dự và đoạt giải một số cuộc thi tin học thành phố,  quốc gia. Khi học lên đại học và du học ở Xin-ga-po, em luôn nung nấu suy nghĩ phải chăng máy tính có thể nhận dạng được các ký tự toán học viết tay? Nếu làm được sẽ giúp ích cho giáo viên và học sinh rất nhiều. Việc nhận dạng các biểu thức toán học viết tay là vấn đề không đơn giản.

Qua nghiên cứu một số phần mềm nhận dạng toán học hiện có trên thế giới, em phát triển và hoàn thiện phần mềm soạn thảo, nhận dạng và tính toán biểu thức toán học của mình. Trong quá trình viết các ký tự, mỗi người có nét viết riêng. Vì vậy, phải có “kho ký tự” để so sánh. Người sử dụng có thể nhập các ký tự và biểu thức toán học qua thiết bị ngoại vi. Về cơ bản, quá trình nhận dạng biểu thức toán học gồm 3 bước. Đó là phân tích biểu thức toán thành các ký tự độc lập, riêng lẻ ; nhận dạng các ký tự riêng lẻ và phân tích cấu trúc của biểu thức toán học. Trong quá trình thực hiện, người sử dụng có thể sửa chữa như chèn hoặc thêm bớt các ký tự...

- Theo bạn, tính mới nào được đánh giá cao trong sản phẩm này?

-Trước hết đó là việc phát triển phần phân tích và nhận dạng cấu trúc các biểu thức toán học. Đây là điểm mới mà chưa có nhà khoa học nào trên thế giới nghiên cứu. Hội đồng giám khảo cuộc thi “Trí tuệ Việt Nam” đánh giá cao điểm mới này trong phần mềm “soạn thảo, nhận dạng và tính toán biểu thức toán học” của em. Phần mềm này được thực hiện trong vòng một năm. Đây là đề tài tốt nghiệp đại học của em tại Trường Đại học Nanyang (Xin-ga-po). Trong quá trình nghiên cứu, sáng tạo sản phẩm này, em nhận được sự giúp đỡ thiết thực của các giảng viên Trường Đại học Nanyang. Thời gian tới, em sẽ tiếp tục hoàn thiện phần mềm này, sử dụng cho thiết bị PDA.

-Điểm khác nhau cơ bản giữa giáo dục Xin-ga-po và Việt Nam hiện nay là gì?

- Ngoài điều kiện cơ sở vật chất phục vụ học tập, nghiên cứu khá tốt, điểm mấu chốt tạo sự khác biệt giữa giáo dục Việt Nam và Xin-ga-po là phương pháp giảng dạy. Người dạy quan tâm tạo sự chủ động đối với người học. Mối quan hệ thầy-trò khá thoải mái và hầu như không có khoảng cách. Thầy có thể nêu vấn đề và cùng các học trò trao đổi, tranh luận. Để có thể tranh luận, trao đổi về một vấn đề nào đó, cả thầy và trò cần nghiên cứu và đọc nhiều tài liệu. Cách học này tạo sự chủ động và tinh thần tự giác cao.

- Xin cảm ơn và chúc bạn đạt nhiều thành tích trong học tập.

Hồng Cường thực hiện