Tổ chức dạy - học phân ban ở khu vực các trường ngoài công lập
Năm học 2006-2007, cùng với các trường THPT công lập, các trường THPT ngoài công lập triển khai đại trà chương trình phân ban. Đây là thử thách đồng thời cũng là cơ hội để các trường THPT ngoài công lập khẳng định vai trò trong hệ thống giáo dục quốc dân. Vì vậy, mỗi trường có những cách lựa chọn khác nhau trong việc sắp xếp phân ban, đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh lớp 10. Song mục đích chung vẫn là làm thế nào để có lợi cho học sinh, giúp các em phát huy được khả năng của mình.
Theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục- Đào tạo, ban cơ bản có thể dùng SGK nâng cao của 1 đến 3 môn trong số 8 môn phân hoá, các môn còn lại học SGK chương trình chuẩn. Nghĩa là học sinh muốn thi đại học khối A có thể học ban cơ bản và tự chọn 3 môn toán, lý, hoá để nâng cao. Theo đó chẳng những sẽ được học SGK như học sinh ban khoa học tự nhiên, mà còn giảm bớt gánh nặng môn sinh. Điều đó lý giải vì sao số đông học sinh chọn học ban cơ bản. Trường THPT tư thục Ma-ri Quy-ri năm nay có 13 lớp 10 thì cả 13 lớp đều là ban cơ bản và 3 môn tự chọn học theo SGK nâng cao phù hợp với khối thi đại học, có thể tạm gọi là ban cơ bản A, C, D (năm nay nhà trường không có học sinh dự định thi đại học khối B). Thầy giáo Hoàng Xuân Khoá, Hiệu trưởng nhà trường cho rằng: ban cơ bản rất phù hợp với thực tế. Tuỳ đối tượng, trình độ học lực của học sinh, các em có thể học chương trình chuẩn và nâng cao phù hợp với khối thi đại học. Ở Trường THPT tư thục Thăng Long, 100% học sinh khối 10 cũng chọn ban cơ bản, để từ đó chia thành ban cơ bản A (học SGK nâng cao toán, lý, hoá); ban cơ bản C (học SGK nâng cao văn, sử, địa); ban cơ bản D (học SGK nâng cao toán, văn, ngoại ngữ) và ban cơ bản (chỉ học SGK chương trình chuẩn). Như vậy, những môn tự chọn này mặc nhiên trở thành môn “cứng” và điểm được ghi thẳng vào môn học, không ghi trong cột môn tự chọn. Trường THPT dân lập Hàng hải có cách lựa chọn khác với đủ 3 ban khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và cơ bản. Tuy nhiên, với những ưu thế của ban cơ bản, có thể dự đoán sang năm học sau, khả năng sẽ chỉ còn duy nhất ban cơ bản, vì ban này, thực chất đã trở thành “ban trong ban”, không cần thiết phải có ban khoa học tự nhiên và khoa học xã hội.
Năm học 2006-2007 cũng là năm đầu tiên môn tin học được đưa vào danh mục các môn học bắt buộc. Theo quy định của Bộ Giáo dục- Đào tạo, mỗi trường THPT phải trang bị một phòng máy vi tính với ít nhất là 25 máy. Với hầu hết các trường THPT ngoài công lập ở Hải Phòng, việc trang bị một phòng máy vi tính như vậy hầu như không có gì trở ngại. Nhiều trường duy trì tốt việc dạy- học môn học này. Cá biệt một vài trường còn khó khăn về cơ sở vật chất, sẽ khắc phục bằng cách liên hệ với các trung tâm tin học bảo đảm dạy đủ 2 tiết/ tuần.
Cùng với băn khoăn về chất lượng đầu vào, nhiều trường ngoài công lập nỗ lực để học sinh được học tăng tiết. Trường THPT tư thục Ma-ri Quy-ri sắp xếp các môn tin học, thể dục, giáo dục quốc phòng và các tiết thí nghiệm thực hành vào trái buổi, dành quỹ thời gian hợp lý dạy tăng tiết cho học sinh, giúp các em trau dồi kiến thức vững hơn. Trường đưa tiết sinh hoạt ra ngoài thời khoá biểu, dành 1 tháng / lần với 4 tiết, tổ chức cho các em tham quan di tích lịch sử hoặc tổ chức các hoạt động TDTT, giao lưu, tình nguyện... Trường THPT tư thục Thăng Long cũng thực hiện tăng từ 4 tiết (theo quy định của Bộ) lên 6 tiết đối với những môn nâng cao bằng cách bố trí các môn thể dục, tin học trái buổi.