Tinh gọn quản lý, số hóa toàn diện trong Dự thảo Điều lệ trường phổ thông mới
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa công bố dự thảo Thông tư ban hành Điều lệ trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông nhiều cấp học, đồng thời đăng tải để lấy ý kiến rộng rãi trên Cổng thông tin điện tử của Bộ. Đây là văn bản hợp nhất nhằm thay thế hệ thống quy định hiện hành vốn phân tán trong nhiều thông tư, quyết định được ban hành từ năm 2002 đến 2023.
Theo Bộ GDĐT, yêu cầu xây dựng văn bản mới xuất phát từ thực tế chuyển đổi mô hình chính quyền địa phương sang 2 cấp và chủ trương tinh gọn bộ máy, đẩy mạnh số hóa hồ sơ, thủ tục hành chính. Một số quy định trong các văn bản cũ không còn phù hợp, đòi hỏi phải điều chỉnh để thống nhất với Luật Giáo dục, Luật Nhà giáo và các nghị quyết mới của Trung ương.
Dự thảo Thông tư gồm 8 chương, 47 điều, bổ sung hàng loạt nội dung quan trọng. Trong đó, mở rộng quy định về loại hình trường, bao gồm trường phổ thông nội trú và các trường năng khiếu; quy định lại chức năng quản lý giáo dục theo hướng chuyển trách nhiệm từ cấp huyện sang UBND cấp xã và Phòng Văn hóa – Xã hội, phù hợp định hướng “đẩy mạnh phân cấp, phân quyền” tại Nghị quyết 71-NQ/TW (2025).
Một số quy định được lược bỏ để đảm bảo thống nhất pháp lý, bao gồm cấp bằng tốt nghiệp THCS, lựa chọn sách giáo khoa và Hội đồng trường đối với trường công lập. Dự thảo cũng nhấn mạnh yêu cầu số hóa hồ sơ, cho phép sử dụng hồ sơ điện tử thay hồ sơ giấy theo lộ trình của từng địa phương. Thủ tục chuyển trường, xin học, học lại được thực hiện trên Cổng dịch vụ công, giảm gánh nặng giấy tờ cho phụ huynh và học sinh.
Về đội ngũ nhà giáo, dự thảo quy định rõ nhiệm vụ, quyền hạn, tiêu chuẩn nghề nghiệp và yêu cầu bồi dưỡng thường xuyên, hướng đến nâng cao chất lượng và đảm bảo quyền lợi hợp pháp cho giáo viên, nhân viên. Các quy định về ứng xử, phòng ngừa bạo lực học đường và bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, nhân văn cũng được nhấn mạnh.
Bên cạnh đó, dự thảo đặt ra tiêu chuẩn cụ thể về cơ sở vật chất, thiết bị, thư viện và điều kiện đảm bảo chất lượng; đồng thời xác lập cơ chế phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội nhằm tăng cường giám sát, huy động nguồn lực và hỗ trợ học sinh phát triển toàn diện. Bộ GDĐT đang tiếp tục tiếp nhận góp ý để hoàn thiện dự thảo trước khi ban hành chính thức.