Thành lập Hội đồng Hiệu trưởng các ĐH: Chung ’mặt trận’, tăng sức mạnh

Theo dự thảo Thông tư quy định tổ chức và hoạt động của Hội đồng Hiệu trưởng các ĐH cùng khối ngành vừa được Bộ GD-ĐT công bố, thành viên của Hội đồng hiệu trưởng sẽ bao gồm: các giám đốc, hiệu trưởng các ĐH, học viện, có ngành nghề đào tạo giống hoặc gần giống nhau.

Như vậy, sắp tới, các ĐH cùng khối ngành sẽ đứng chung một “chiến hào” để thúc đẩy hợp tác, hỗ trợ lẫn nhau về chương trình đào tạo, giáo trình; phối hợp tổ chức đào tạo giữa các ĐH thành viên. Đây được xem như việc “cộng hưởng”  sức mạnh của các ĐH,  song vẫn còn khá nhiều ý kiến khác nhau. 

Chia sẻ nguồn lực

Hoàn toàn ủng hộ chủ trương thành lập hội đồng ngành của Bộ GD-ĐT, song ông Trương Việt Bình, Giám đốc Học viện Y học cổ truyền cho rằng, Hội đồng hiệu trưởng nên đưa ra kết cấu chung còn chương trình đào tạo thì để các trường tự chủ, tự quyết định phù hợp với thực tiễn.

Cùng chung "mặt trận", các ĐH cùng khối ngành sẽ dễ dàng chia sẻ nguồn lực. Ảnh: Trung Kiên

Theo ông Bình, để chủ  trương này thành công, các đơn vị ĐH phải có một hệ thống tham gia trong quá trình soạn thảo chương trình. Người đứng đầu hội đồng phải lấy ý kiến của các thành viên và tạo cơ hội cho mọi người phản biện. “Một chính sách Hội đồng đưa ra chỉ thành công khi tạo điều kiện cho tất cả mọi người cùng trình bày và bảo vệ quan điểm”, ông Bình nhấn mạnh.

Về các bước triển khai, theo ông Bình, trước tiên phải chia thành các nhóm nhỏ như: hội đồng ngành kỹ thuật, hội đồng ngành sư phạm… và trao đổi từ thấp lên cao. “Cách làm này mang tính thực tiễn hơn là cách làm “cổ truyền”: cấp trên thường đưa ra ý kiến rồi lấy ý kiến của cấp dưới. Sau đó, bỏ qua các góp ý và vẫn chốt ý kiến ban đầu.

Cùng quan điểm với ông Bình, tiến sĩ Trần Đức Viên, Hiệu trưởng ĐH Nông nghiệp 1 Hà Nội quan tâm đến việc phối hợp xây dựng chương trình đào tạo. Để chia sẻ nguồn lực, theo ông Viên, khoảng 50% chương trình chung (dành cho các môn cơ bản như toán, lý…) có thể chuyển từ trường này sang trường kia; còn các chương trình cụ thể sẽ để các trường tự quyết tùy theo đặc thù của từng trường.  Ví như: trường ở miền núi có đặc thù riêng, khác các trường ở đồng bằng nên chương trình dạy của các trường không thể giống nhau 100%. 

Lo ngại “bệnh” hình thức

Tiến sĩ Vũ Văn Xứng, Hiệu trưởng ĐH Nha Trang cho biết: “Thực ra, trước đây mấy năm, chúng ta cũng có thành lập hội đồng hiệu trưởng các khối trường, song thực tế kết quả cũng không đi đến đâu, chưa giải quyết được gì”.

Đánh giá việc đưa ra Dự thảo là một chiều hướng tốt, với mong muốn gắn kết nhiều hơn của các trường cùng khối ngành, song ông Xứng cũng cho rằng: làm thế nào để các trường cùng khối ngành cùng ngồi lại với nhau, cùng thảo luận và đưa ra nhận thức đúng về vấn đề, tránh bệnh hình thức. “Phải có biện pháp, chế tài hoàn thiện Hội đồng. Nếu thả lỏng theo kiểu như thành lập “câu lạc bộ” thì không hay”, ông Xứng nói.

Tuy nhiên, nhìn nhận vấn đề ở góc độ khác, ông Hoàng Xuân Quảng, Hiệu phó  ĐH An Giang cho rằng, việc thành lập Hội đồng Hiệu trưởng sẽ càng trở nên rối ren hơn. “Chúng ta đang thành lập nhiều hội nhưng chưa phát huy hiệu quả rõ ràng. Nói đúng ra, hiệu trưởng chỉ rành chuyên môn về 1, 2 môn học”, ông Quảng nói và cho biết thêm, hiện đã có các hội đồng chuyên môn, hội đồng ngành soạn thảo chương trình khung. Vì thế, nên đầu tư làm tốt những gì đã có, còn hơn là lại phải thành lập hội đồng các trường cùng khối ngành cho thêm rối.

Theo Đất Việt