Quy định mới về chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại học

Cụ thể, Thông tư 26/2026/TT-BGDĐT quy định nhiệm vụ của giảng viên (GV), bao gồm:

Giảng dạy, hướng dẫn và đánh giá đồ án, khóa luận tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ đại học (ĐH); tham gia giảng dạy chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ và hướng dẫn, đánh giá luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ nếu có đủ tiêu chuẩn theo quy định; hướng dẫn thảo luận, thực hành, thí nghiệm và thực tập; tham gia công tác cố vấn học tập.

Tham gia xây dựng, phát triển chương trình đào tạo; chủ trì phát triển chương trình đào tạo đối với học phần do GV phụ trách giảng dạy.

Chủ trì hoặc tham gia biên soạn giáo trình, sách tham khảo, sách chuyên khảo, sách hướng dẫn, biên dịch sách và giáo trình (sách phục vụ đào tạo).

Tổ chức, tham gia các hoạt động khoa học (KH), công nghệ (CN) và đổi mới sáng tạo; viết và tham gia báo cáo KH tại các hội nghị, hội thảo KH; tham gia đánh giá các đề án hoặc đề tài hoặc hợp đồng dịch vụ KH&CN các cấp có liên quan, các đề tài sinh viên nghiên cứu KH; tham gia các hoạt động hợp tác quốc tế và bảo đảm chất lượng giáo dục ĐH....

Bên cạnh đó, trước đây, GV đại học có nhiệm vụ tổ chức, tham gia các hoạt động nghiên cứu KH, tham gia đánh giá các đề tài nghiên cứu KH. Nay phần nhiệm vụ này được cụ thể hóa thành tổ chức, tham gia các hoạt động KH, CN và đổi mới sáng tạo, tham gia đánh giá các đề án hoặc đề tài hoặc hợp đồng dịch vụ KH&CN các cấp có liên quan.

Với chức danh GV chính có nhiệm vụ: Giảng dạy, hướng dẫn và đánh giá đồ án, khóa luận tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ ĐH; tham gia giảng dạy chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ và hướng dẫn, đánh giá luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ nếu có đủ tiêu chuẩn theo quy định; hướng dẫn sinh viên, học viên, nghiên cứu sinh (người học) phương pháp học tập, nghiên cứu có hiệu quả; tham gia công tác cố vấn học tập.

Chủ trì hoặc tham gia xây dựng, phát triển chương trình đào tạo; chủ trì phát triển chương trình đào tạo đối với học phần do GV phụ trách giảng dạy; đề xuất chủ trương, phương hướng và biện pháp phát triển của ngành hoặc chuyên ngành được giao đảm nhiệm; chủ động đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy, phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của người học.

Chủ trì hoặc tham gia biên soạn sách phục vụ đào tạo; chủ trì hoặc tham gia thực hiện các hoạt động KH, CN và đổi mới sáng tạo, hướng dẫn hoạt động KH, CN và đổi mới sáng tạo cho người học.

Chủ trì, tham gia đánh giá các đề án hoặc đề tài hoặc hợp đồng dịch vụ KH&CN các cấp có liên quan; viết và tham gia báo cáo KH tại các hội nghị, hội thảo KH; tham gia các hoạt động hợp tác quốc tế và bảo đảm chất lượng giáo dục ĐH...

Theo đó, GV đại học chính, ngoài nhiệm vụ giảng dạy và hướng dẫn thực hiện đồ án, khóa luận, có thêm nhiệm vụ hướng dẫn sinh viên, học viên, nghiên cứu sinh phương pháp học tập, nghiên cứu có hiệu quả; tham gia công tác cố vấn học tập. Ngoài ra, GV đại học chính cũng phải chủ trì phát triển chương trình đào tạo đối với học phần do GV phụ trách giảng dạy.

Nhiệm vụ chủ trì, tham gia đánh giá các đề án, đề tài nghiên cứu KH cũng sẽ chuyển đổi thành đánh giá các đề án, đề tài hoặc hợp đồng dịch vụ KH&CN các cấp có liên quan.

Đối với GV cao cấp có nhiệm vụ: Giảng dạy, hướng dẫn và đánh giá đồ án, khóa luận tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ ĐH trở lên; hướng dẫn, đánh giá luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ; chủ trì hoặc tham gia các hội đồng đánh giá luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ; tổ chức hướng dẫn người học nghiên cứu KH; hướng dẫn người học phương pháp học tập, nghiên cứu có hiệu quả; phát hiện năng lực sở trường của người học để tổ chức đào tạo, bồi dưỡng tài năng.

Chủ trì xây dựng, phát triển chương trình đào tạo của chuyên ngành; phát triển chương trình đào tạo các học phần do GV đảm nhiệm và tư vấn hỗ trợ đồng nghiệp trong phát triển chương trình đào tạo; đề xuất phương hướng, biện pháp phát triển của ngành hoặc chuyên ngành; chủ động cập nhật thường xuyên những thành tựu KH vào việc xây dựng, phát triển chương trình đào tạo; đổi mới phương pháp giảng dạy và phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của người học...

Ngoài ra, phát triển chương trình đào tạo các học phần do GV đảm nhiệm và tư vấn hỗ trợ đồng nghiệp trong phát triển chương trình đào tạo; chủ động cập nhật thường xuyên những thành tựu KH vào việc xây dựng, phát triển chương trình đào tạo; đổi mới phương pháp giảng dạy và phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của người học.

Thông tư 26/2026/TT-BGDĐT có hiệu lực từ ngày 9/4/2026.