Quay cuồng thi thử

Hằng năm, vào khoảng tuần thứ 3 của tháng 5, nhiều Sở GD-ĐT đã tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT thử, giúp học sinh lớp 12 có điều kiện “tập dượt” trước khi bước vào kỳ thi chính thức diễn ra vào đầu tháng 6.[links()]

Theo các trường, đây là kỳ thi giúp các em học sinh lớp 12 làm quen với hình thức thi trắc nghiệm khách quan và nắm được “lỗ hổng” kiến thức để có thể bù đắp. Tuy nhiên, nhiều người vẫn không khỏi lo lắng bởi kỳ thi này phần nào tạo thêm căng thẳng cho học sinh (HS) trước kỳ thi chính thức.

Căng thẳng vì lịch thi dày đặc
 
Theo tìm hiểu của Đất Việt, tại TP HCM hiện nay, nhiều THPT đã chuẩn bị cho việc kết thúc chương trình lớp 12 vào cuối tháng 4. Tuyết Trịnh, học sinh lớp 12A8 THPT Nguyễn Thái Bình (Q.Tân Bình TP.HCM) cho biết: “Từ tháng 4, học sinh lớp 12 chính thức bước vào một mùa thi không ngơi nghỉ: thi học kỳ 2, thi thử tốt nghiệp rồi thi thật Đến tháng 7 lại đối mặt với kỳ thi tuyển sinh”.

Tới thời điểm này, Bùi Thị Phương Tú, học sinh lớp 12 THPT Đào Duy Từ (Hà Nội) cũng đã “kinh qua” 7 lần thi thử, trong đó có 5 lần theo hình thức thi tuyển sinh ĐH (thi 3 môn theo khối) và 2 lần thi thử tốt nghiệp (6 môn). “Sáng học trên lớp, chiều học thêm, tối về học tới 1h sáng; nếu hôm nào không làm hết bài, lại phải dậy từ 4g nên rất mệt. Ở lớp em, nhiều bạn còn học tới 2- 3h sáng”, Tú chia sẻ.

Học sinh ôn tập chuẩn bị thi  tốt nghiệp tại THPT Đinh Tiên Hoàng, Hà Nội. Ảnh: Trung Kiên

Không riêng THPT Đào Duy Từ, thi thử là một biện pháp được khá nhiều trường lựa chọn để tập dượt cho kỳ thi tốt nghiệp. Từ đầu năm học, gần 700 học sinh khối 12 THPT Quang Trung (Đống Đa, Hà Nội) đã được “lên dây cót” bằng các cuộc thi thử liên tục vào chiều thứ 4 hàng tuần. Theo bà Đoàn Đức Hạnh, Hiệu phó trường THPT Quang Trung,  trước khi Bộ công bố môn thi, trường tổ chức cho thi 5 môn cơ bản là Văn, Toán, Ngoại ngữ, Vật lý và Hoá để rút kinh nghiệm và điều chỉnh việc giảng dạy cho phù hợp.

Kết quả thấp vẫn muốn duy trì

Do lịch thi liên tục và thời gian ôn tập quá ngắn, nên kết quả thi thử tốt nghiệp THPT của các Sở GD-ĐT trong các năm qua thường rất thấp. Thậm chí nhiều giáo viên cho rằng, kết quả thi thử chưa phản ánh đúng thực chất. Ông Nguyễn Duật Tu, Hiệu trưởng THPT Hiệp Bình (Q.Thủ Đức, TP HCM) chia sẻ: “Do thi thử không lấy điểm nên học sinh cũng không nỗ lực hết mình. Đặc biệt thời gian ôn tập nước rút, từ thi học kỳ 2 qua thi thử chỉ cách nhau 1 tuần nên HS chưa thể ôn bài hết”.

Tuy thừa nhận kết quả thi thử thấp hơn so với thi thật, nhưng ông Hoàng Minh Thịnh, Hiệu phó THPT Lê Qúy Đôn (quận 3, TP HCM) cho rằng: “Nên duy trì vì kỳ thi thử phần nào phản ánh kết quả dự báo, qua đó HS biết “lỗ hổng” kiến thức và giáo viên có phương pháp điều chỉnh ôn tập cho tốt hơn”. Tuy nhiên, tại TP HCM, năm học 2008-2009, kết quả thi thử của nhiều trường khá thấp, nhất là ở các trường ngoại thành.

Theo ông Nguyễn Thành Kỳ, Trưởng phòng Giáo dục Trung học, Sở GD-ĐT Hà Nội, Sở không phản đối việc các trường thi thử. “Các kỳ thi thử sẽ giúp cho học sinh thử sức, rèn luyện về tâm lý cũng như kỹ năng làm bài để có kết quả tốt nhất trong kỳ thi chính thức”, ông Kỳ cho hay. Ông Nguyễn Sỹ Thư, Giám đốc Sở GD-ĐT Kon Tum cũng chia sẻ: “Kỳ thi thử có áp lực hay không phụ thuộc vào việc giáo viên, nhà trường có làm tốt công tác tâm lý cho học sinh hay không. Học sinh cũng không nên quá tạo áp lực cho bản thân, nhưng cũng không nên lơ là, xem nhẹ kỳ thi này”.

Theo