Phát triển Internet đến các trường học- Định hướng học sinh tìm kiếm thông tin trên mạng

Việc tiếp cận với các loại hình thông tin từ internet khá dễ dàng, bên cạnh những ưu điểm, còn xuất hiện một số vấn đề cần phải xem xét, định hướng cho học sinh khi tìm kiếm thông tin trên mạng. Đặc biệt đối với lứa tuổi học sinh cấp THCS, THPT thì việc lọc, chọn lựa thông tin chính xác, hiệu quả là việc khó khăn, nếu không cẩn thận sẽ có tác dụng ngược. Hiện nay, một số học sinh đang trao đổi tìm kiếm thông tin mang tính trái chiều về các sự kiện lịch sử còn đang tranh cãi, các trang web có nội dung không lành mạnh…Đó là mặt trái của công nghệ thông tin, nhưng không vi thế mà hạn chế sự phát triển thông tin trong các trường học. Vấn đề đặt ra là cơ chế cung cấp thông tin chưa được chặt chẽ, một số thông tin bị bóp méo gây tính tò mò cho học sinh nói riêng, người truy cập mạng nói chung. Bới vậy, việc định hướng cho học sinh tìm kiếm thông tin trên mạng internet cần được các trường học quan tâm hơn. Cụ thể cho học sinh giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm thường xuyên định hướng hiểu rõ những thông tin cần thiết phải tìm kiếm; nếu có những thắc mắc về thông tin trái chiều cần giải thích cụ thể, rõ ràng, giúp học sinh nhận thức đúng, chọn những thông tin cần thiết để bổ sung kiến thức cho bài học. Có như vậy mới hạn chế được tính tò mò và những việc làm không đúng mục đích của học sinh trong quá trình tìm kiếm thông tin trên mạng. Cùng với nhà trường, gia đình cũng có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong việc giám sát, định hướng giúp con em mình trong việc tìm kiếm thông tin, tư liệu phục vụ cho việc học tập. Khi có những thông tin trái chiều cần uốn nắn, giải thích và xử lý kịp thời. Việc bố trí đặt máy tính trong gia đình cần nghiên cứu kỹ, chọn chỗ phù hợp và dễ kiểm tra, tránh tình trạng để các em ngồi trước bàn máy tính với các trò chơi, chát vô bổ... Công tác quản lý Nhà nước đối với lĩnh vực này cần có chế tài xử lý đối với những cá nhân, doanh nghiệp đưa các thông tin không chính xác, thông tin ngoài luồng lên mạng, làm ảnh hướng tới thuần phong mỹ tục của dân tộc và môi trường đào tạo trong các trường học.

Minh Nguyệt