Nghệ An: Tăng cường quản lý hoạt động trải nghiệm giáo dục

Sở Giáo dục & Đào tạo (GD&ĐT) Nghệ An vừa ban hành Văn bản yêu cầu tiếp tục tăng cường công tác quản lý, tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh, nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Theo đó, Sở GD&ĐT yêu cầu các cơ sở giáo dục tiếp tục thực hiện nghiêm các quy định, hướng dẫn về tổ chức hoạt động trải nghiệm; xây dựng kế hoạch hằng năm phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương, bảo đảm nội dung thiết thực, hiệu quả, tránh hình thức. Hoạt động trải nghiệm phải được tổ chức đúng mục tiêu, gắn với yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và đặc điểm tâm sinh lý học sinh từng cấp học.

Đối với các hoạt động trải nghiệm ngoài nhà trường, chỉ được tổ chức khi có kế hoạch cụ thể, chi tiết; có sự đồng thuận bằng văn bản của cha mẹ học sinh và thực hiện đầy đủ các biện pháp bảo đảm an toàn. Việc lựa chọn địa điểm trải nghiệm cần căn cứ vào mục tiêu giáo dục, nội dung chương trình và chủ đề học tập; ưu tiên các địa điểm, mô hình sáng tạo, cơ sở sản xuất, di tích lịch sử - văn hóa, làng nghề, trung tâm khoa học… tạo điều kiện cho học sinh được trải nghiệm thực chất, tránh tổ chức mang tính tham quan, vui chơi đơn thuần.

Sở cũng nhấn mạnh trách nhiệm của người đứng đầu các cơ sở giáo dục trong công tác quản lý, tổ chức và chất lượng hoạt động trải nghiệm; đồng thời đề nghị UBND các xã, phường tăng cường chỉ đạo, giám sát, kịp thời chấn chỉnh và xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm (nếu có).

Sở GD&ĐT Nghệ An sẽ tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc tổ chức hoạt động trải nghiệm tại các cơ sở giáo dục, coi đây là một trong những tiêu chí quan trọng để đánh giá chất lượng thực hiện chương trình giáo dục của mỗi đơn vị.

Thời gian qua, nhiều trường học trên địa bàn tỉnh thường xuyên tổ chức các hoạt động trải nghiệm. Tuy nhiên, qua kiểm tra, giám sát của Sở cho thấy, một số đơn vị chưa thực sự quan tâm đúng mức đến công tác quản lý và tổ chức hoạt động trải nghiệm, đặc biệt là hoạt động trải nghiệm ngoài nhà trường. Việc xây dựng kế hoạch còn thiếu cụ thể, chưa bảo đảm tính thực chất; các hoạt động chủ yếu dừng lại ở tham quan, vui chơi, chụp ảnh lưu niệm; chưa chú trọng thiết kế nội dung hoạt động gắn với chủ đề, nội dung bài học và mục tiêu giáo dục của từng cấp học.

Nhiều hoạt động chưa tạo được cơ hội cho trẻ em, học sinh được trực tiếp quan sát, khám phá, thực hành, trải nghiệm theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực. Việc lựa chọn địa điểm trải nghiệm ở một số trường còn chưa căn cứ đầy đủ vào mục tiêu giáo dục, đặc điểm lứa tuổi và nội dung chương trình, dẫn đến hiệu quả giáo dục chưa cao. Công tác quản lý, chỉ đạo và các biện pháp bảo đảm an toàn cho học sinh trong một số trường hợp chưa chặt chẽ, tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn...