Khó như dạy thí điểm tiếng Anh lớp 3

Không có sách tiếng Anh riêng, trang thiết bị thiếu thốn, giáo viên không đủ trình độ chuẩn và lương thấp... là những cái khó khiến các trường chưa yên tâm với việc thí điểm dạy tiếng Anh lớp 3.

Bộ GD-ĐT vừa tổ chức Hội nghị triển khai dạy thí điểm Chương trình tiếng Anh tiểu học lớp 3 trong năm học 2010 - 2011. Năm học này, cả nước có 18 tỉnh, thành phố với 88 trường tiểu học sẽ triển khai thí điểm. Một lần nữa những khó khăn trong việc triển khai chương trình lại được đặt ra.

Trường lúng túng

Để chuẩn bị cho việc dạy thí điểm, Bộ GD-ĐT giao Viện Khoa học giáo dục Việt Nam biên soạn tài liệu riêng cho chương trình tiếng Anh thí điểm từ lớp 3 đến 5 và sau đó có thẩm định. Đây là bộ tài liệu đảm bảo liên thông từ lớp 3 đến hết lớp 12 và không phụ thuộc vào bất kỳ tài liệu nào đang lưu hành, đồng thời có thể tận dụng ưu điểm tài liệu đang có.

Tuy nhiên, ông Lê Tiến Thành, Vụ trưởng Vụ tiểu học lại cho biết, chương trình Let’s Learn (giáo trình tiếng Anh dành cho học sinh tiểu học) sẽ là tài liệu để phục vụ giảng dạy cho chương trình tiếng Anh thí điểm. Sau một thời gian hoàn thành thí điểm tại các trường, sẽ có chương trình thông suốt từ lớp 3 đến 12.


Việc không có sách riêng khiến các trường lúng túng. Ông Ngô Minh Hùng, Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu cho rằng, để có thể dạy được chương trình thí điểm mới, sở GD-ĐT phải chờ sách do Bộ phát. Sau đó, phải có sự thống nhất của phòng GD-ĐT và trường thì mới có thể đưa ra thời gian triển khai cho chương trình.

Từ việc tiếng Anh là môn học tự chọn, nay chuyển sang bắt buộc nên phải có chuẩn đầu ra. Cụ thể, học sinh học hết lớp 3 cần đạt cấp độ A1.1 - dựa theo cấp độ A1 của khung tham chiếu chung châu Âu về ngôn ngữ (CEF). Bởi vậy, các trường triển khai dạy thí điểm phải đủ trang thiết bị tối thiểu (tivi, đầu đĩa…). Đối với giáo viên dạy tiếng Anh, yêu cầu trình độ tối thiểu phải là CĐ hoặc ĐH sư phạm tiếng Anh.

Giáo viên băn khoăn

Theo phản ánh của các địa phương, hiện nhiều trường thí điểm đang rất khó khăn trong việc định biên giáo viên tiếng Anh lớp 3.

Bà Nguyễn Thị Kim Chi, Phó giám đốc Sở GD-ĐT Nghệ An, cho biết các trường thường hợp đồng với giáo viên tiếng Anh nên khó thuyết phục họ đi đào tạo trình độ đạt chuẩn. Trong khi đó, tuyển giáo viên từ sinh viên tốt nghiệp ĐH cũng khó bởi họ thường tìm việc có thu nhập cao. Hơn nữa, giáo viên dạy tiếng Anh khó toàn tâm toàn ý khi họ chưa được ký hợp đồng dài hạn hoặc biên chế.

Thực trạng giáo viên hợp đồng với trường 10 năm, lương rất thấp và không có chế độ lương thưởng ngày lễ tết nên cũng phần nào ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy. Bà Kim Chi đề nghị, khi Bộ GD-ĐT đã quyết định chương trình tiếng Anh tiểu học là bắt buộc, thì kèm theo đó là cơ chế chính sách để tuyển giáo viên biên chế và hợp đồng dài hạn nhằm thu hút giáo viên.

Ông Lưu Quốc Thanh, Giám đốc Sở GD-ĐT Khánh Hòa cũng đề nghị có chính sách trả lương cho giáo viên dạy tiếng Anh thí điểm cao gấp 3 đến 5 lần. Hiện có những trường, phải trích từ tiền thu hai buổi một ngày để trả tiền lương cho giáo viên tiếng Anh hợp đồng nên mức thù lao rất ít.
 
Ngoài ra, các trường thí điểm đang gặp khó khăn về cơ sở vật chất cũng như trang thiết bị giảng dạy. Bà Nguyễn Thị Loan, Hiệu trưởng Tiểu học Vĩnh Ngọc, Hà Nội, chia sẻ: “Chúng tôi đã rất cố gắng trong việc đầu tư trang thiết bị đồ dùng dạy học nhưng để phục vụ cho việc học tiếng Anh trường mới chỉ có máy cát xét, hai máy chiếu. Hiện vẫn chưa có băng đĩa, tranh ảnh để dạy hình ảnh các con vật; chưa có phòng học dành riêng cho môn tiếng Anh.

Đây cũng là tình trạng chung của nhiều trường khi triển khai dạy thí điển tiếng Anh cho học sinh lớp 3.