Theo Trưởng Phòng giáo dục trung học Sở GD-ĐT Phạm Tuấn Hùng, hội thi giáo viên dạy giỏi bậc THCS thu hút 392 giáo viên tiêu biểu thuộc 14 phòng GD-ĐT các quận, huyện tham gia thi 13 môn. Đây là những giáo viên tâm huyết với nghề, năng lực chuyên môn tốt, có uy tín với đồng nghiệp, đã được công nhận giáo viên dạy giỏi, thậm chí có người từng đỗ thủ khoa hội thi các năm trước. Hầu hết các trường có giáo viên dự thi quan tâm, động viên về vật chất và tinh thần, tạo tâm lý thoải mái để các giáo viên dự thi đạt kết quả cao nhất. Việc hàng trăm giáo viên ở ngoại thành, hải đảo thu xếp công việc gia đình, nhiệt tình tham gia hội thi chính là nhờ sự quan tâm, động viên kịp thời của nhà trường và đồng nghiệp.
Nét mới của hội thi năm nay là Sở GD-ĐT lần đầu áp dụng điều lệ hội thi giáo viên giỏi do Bộ GD-ĐT ban hành. Mỗi giáo viên trải qua phần thi lý thuyết kiểm tra năng lực giáo viên và thi 2 tiết dạy trên lớp. Đồng thời, ban giám khảo chấm giáo án thay cho việc chấm sáng kiến kinh nghiệm trước đây. Mặc dù luôn dự giờ liên tục, phải bám sát nội dung các phiếu chấm điểm nhằm bảo đảm tính khách quan, công bằng, nhưng các thành viên ban giám khảo đều làm việc với ý thức, trách nhiệm xây dựng đội ngũ và tình cảm trước đồng nghiệp. Kết quả, 323 giáo viên được công nhận giáo viên dạy giỏi cấp thành phố. Trong đó, 227 giáo viên (64,5%) được xếp loại giỏi, 96 giáo viên (27,3%) được xếp loại khá. Một số tiết dạy thể hiện được tính sáng tạo trong tổ chức và sử dụng đồ dùng dạy học, giáo viên thể hiện thành công một số tiết dạy khó. Trong số này, tiết dạy của thầy giáo Nguyễn Hữu Thắng, Trường THCS Lê Chân (quận Lê Chân) được ban giám khảo đánh giá cao do tổ chức hoạt động nhóm tốt, kết hợp hài hoà phương pháp, phương tiện dạy học mà không làm mất “chất” văn trong bài dạy văn. Thủ khoa của hội thi là cô giáo Phạm Thị Hồng Vân, Trường THCS Lê Hồng Phong (quận Ngô Quyền). Môn thi có tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cao nhất là môn giáo dục công dân...
Đánh giá chất lượng hội thi, lãnh đạo Sở GD-ĐT cho rằng, điểm nổi bật của hội thi là giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, dạy học sinh cách tư duy, tránh lối dạy đọc-chép. Nhiều kỹ thuật dạy học mới được áp dụng. Giáo viên vận dụng tích hợp các kỹ thuật dạy học . Tính thân thiện trong dạy học đã được chú ý. Hầu hết các bài giảng bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng, có bước đột phá trong tổ chức các hoạt động của học sinh trên lớp. Giáo viên sử dụng khá nhuần nhuyễn đồ dùng, phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin, tránh lạm dụng trình chiếu, thí nghiệm ảo, thí nghiệm mô phỏng. Kết quả này phản ánh đúng trình độ, kỹ năng sư phạm của các giáo viên hiện nay. Qua đó, tạo động lực thúc đẩy lòng say mê, yêu nghề hơn nữa.
PV
