Giáo dục Phú Thọ đổi mới quản trị trong mô hình chính quyền địa phương 2 cấp

Một trong những thay đổi lớn là kết thúc hoạt động của phòng GD&ĐT cấp huyện. Qua đó, đầu mối quản lý được tinh gọn, các tầng nấc trung gian trong chỉ đạo, báo cáo và xử lý công việc giảm đáng kể. Việc truyền đạt, tổ chức thực hiện các chủ trương, chính sách và nhiệm vụ chuyên môn từ cấp tỉnh đến cơ sở giáo dục được rút ngắn, góp phần hạn chế chồng chéo, nâng cao tính thống nhất và hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục.

Trong mô hình mới, vai trò quản lý, hướng dẫn chuyên môn của Sở GD&ĐT được tăng cường. Các kế hoạch, chương trình và hướng dẫn chuyên môn được triển khai thống nhất trong toàn ngành, tạo điều kiện để những vấn đề phát sinh tại cơ sở được nắm bắt, hướng dẫn và xử lý kịp thời hơn. Công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên cũng được thực hiện theo hướng đồng bộ trên phạm vi toàn tỉnh.

Cùng với tinh gọn đầu mối trung gian, nhiều nhiệm vụ quản lý giáo dục được phân cấp mạnh hơn cho UBND cấp xã và các cơ sở giáo dục theo thẩm quyền. Đây là bước chuyển quan trọng nhằm nâng cao tính chủ động, trách nhiệm của chính quyền cơ sở và nhà trường; đồng thời tạo điều kiện giải quyết kịp thời những vấn đề phát sinh từ thực tiễn, phù hợp với đặc điểm từng địa bàn và nhu cầu của người học.

Sau sắp xếp đơn vị hành chính, mạng lưới cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh tiếp tục được rà soát, kiện toàn theo hướng hợp lý, ổn định và hiệu quả, bảo đảm cơ hội học tập của người dân. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được quan tâm đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm và năng lực ứng dụng công nghệ, từng bước thích ứng với yêu cầu quản trị giáo dục trong mô hình mới.

Cùng với đổi mới tổ chức bộ máy, chuyển đổi số được xác định là một trong những giải pháp quan trọng để nâng cao hiệu quả quản lý. Hạ tầng công nghệ thông tin tiếp tục được quan tâm đầu tư; 100% cơ sở giáo dục triển khai chuyển đổi số, tỷ lệ văn bản điện tử đạt 98%. Hệ thống quản lý, điều hành được kết nối, liên thông từ Trung ương, tỉnh đến các đơn vị, phục vụ ngày càng hiệu quả công tác chỉ đạo, điều hành và giải quyết thủ tục hành chính.

Việc ứng dụng công nghệ không chỉ giúp rút ngắn thời gian xử lý công việc mà còn từng bước thay đổi phương thức quản trị trong toàn ngành. Dữ liệu giáo dục được chuẩn hóa, cập nhật và khai thác phục vụ quản lý; các phần mềm hỗ trợ dạy học, kiểm tra, đánh giá và điều hành nhà trường ngày càng được sử dụng rộng rãi.

Ngành Giáo dục tiếp tục tham mưu UBND tỉnh rà soát, bổ sung, thống nhất các quy định thuộc lĩnh vực giáo dục phù hợp với mô hình quản lý mới; kịp thời ban hành các văn bản hướng dẫn, tháo gỡ khó khăn từ cơ sở. Đồng thời, tập trung tham mưu bổ sung biên chế giáo viên, đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học và các điều kiện cần thiết để triển khai hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Một nhiệm vụ trọng tâm trong thời gian tới là tiếp tục nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và cán bộ cấp xã thực hiện nhiệm vụ quản lý nhà nước về giáo dục. Công tác tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn được tổ chức thường xuyên; phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá tiếp tục đổi mới theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học.

Cùng với đó, ngành Giáo dục tăng cường kiểm tra, giám sát, kịp thời phát hiện và chấn chỉnh những tồn tại, hạn chế; gắn phân cấp, phân quyền với kiểm tra và trách nhiệm của từng cấp, từng cơ quan, đơn vị.

Chuyển đổi số tiếp tục là một trong những khâu đột phá. Ngành tập trung xây dựng hệ thống dữ liệu giáo dục đồng bộ, liên thông; tăng cường khai thác dữ liệu phục vụ công tác quản lý, dự báo và hoạch định chính sách; mở rộng ứng dụng các nền tảng, phần mềm trong quản lý, giảng dạy và đánh giá chất lượng giáo dục.

Đặc biệt, cơ chế phối hợp giữa Sở GD&ĐT với UBND các xã, phường tiếp tục được hoàn thiện nhằm bảo đảm rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm và thống nhất trong tổ chức thực hiện. Đây là yếu tố quan trọng khi cấp xã ngày càng đảm nhiệm nhiều nhiệm vụ trực tiếp liên quan đến cơ sở giáo dục, đội ngũ và các điều kiện bảo đảm hoạt động dạy, học trên địa bàn.

Sau một năm vận hành, mô hình chính quyền địa phương 2 cấp bước đầu tạo những chuyển biến trong quản trị giáo dục ở Phú Thọ. Việc giảm tầng nấc trung gian, tăng phân cấp, ứng dụng công nghệ và nâng cao trách nhiệm của cơ sở đang mở ra điều kiện để ngành Giáo dục vận hành linh hoạt, thống nhất và hiệu quả hơn.

Quan trọng hơn, đổi mới tổ chức bộ máy không chỉ dừng ở việc sắp xếp lại đầu mối quản lý mà đang đặt ra yêu cầu đổi mới tư duy và phương thức quản trị. Từ đó, xây dựng nền giáo dục Phú Thọ hiện đại, chất lượng, lấy người học làm trung tâm và phục vụ người dân ngày càng tốt hơn, đáp ứng yêu cầu phát triển của tỉnh trong giai đoạn mới.