Đổi mới kiểm tra đánh giá để thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học

Qua khảo sát thực tế, phát phiếu thăm dò ý kiến của học sinh và giáo viên với 3 bộ môn trên của khối THCS và THPT trên địa bàn cho thấy, phương pháp dạy học vẫn còn ở lối mòn cũ, ít đổi mới, thiếu thiết bị giảng dạy hiện đại và đa dạng. Các buổi dạy ngoại khóa, bổ sung kiến thức còn hạn chế. Việc kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh vẫn ở tình trạng học thuộc lòng, ít chú ý khai thác tính tư duy, sáng tạo của các em.

Với môn Giáo dục công dân, nhiều bài học đưa vào giảng dạy chưa có tính thiết thực và gần gũi, còn xa vời với hiểu biết của các em dẫn đến tính hiệu quả chưa cao. Trong khi đó, nhiều kiến thức cần thiết được giảng dạy lại không được đưa vào trường học như giáo dục trật tự an toàn giao thông, vấn đề môi trường, định hướng nghề nghiệp…

Trong môn học Ngữ văn, vẫn chưa có thước chuẩn để đo trình độ của học sinh. Các đề thi tự luận còn cũ, đề trắc nghiệm còn dễ dãi. Nhiều học sinh không làm được đề kiểm tra do cách giảng dạy lối mòn và xưa cũ của giáo viên. Môn học Địa lý cũng gặp phải nhiều bất cập trong giảng dạy cũng như kiểm tra đánh giá khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh. Vẫn còn nhiều học sinh chưa biết sử dụng bản đồ hoặc sử dụng còn lúng túng kể cả những lược đồ đơn giản. Không phân biệt được phương hướng trên bản đồ và ngoài thực tế. Đề kiểm tra còn đơn điệu….

Các đại biểu thống nhất cho rằng, tất cả những vướng mắc và hạn chế trong giảng dạy theo lối mòn và phương pháp cũ cần được tháo gỡ để thay vào đó những cách dạy mới có tính thực tế, có tính thiết thực đi kèm với phương tiện giảng dạy hiện đại, khoa học, tăng số tiết học ngoại khóa…