Đề xuất tăng tiết dạy của giáo viên tiểu học, THCS và THPT thêm 1-2 tiết/tuần

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học, thay thế Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT; đồng thời dự thảo Thông tư quy định định mức số lượng người làm việc trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập và dự bị đại học, thay thế Thông tư số 19/2023/TT-BGDĐT và Thông tư số 20/2023/TT-BGDĐT.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc sửa đổi nhằm thực hiện chỉ đạo của Chính phủ về rà soát chế độ làm việc, định mức giáo viên và nhân sự trường học. Các quy định mới cũng hướng tới đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, đồng thời phù hợp với quá trình ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục.

 Đề xuất giáo viên THPT dạy 19 tiết/tuần

Một trong những nội dung đáng chú ý của dự thảo là đề xuất tăng định mức tiết dạy đối với giáo viên ở cả ba cấp học phổ thông.

Cụ thể, giáo viên tiểu học dự kiến tăng từ 23 lên 24 tiết/tuần; giáo viên trung học cơ sở (THCS) tăng từ 19 lên 20 tiết/tuần; giáo viên trung học phổ thông (THPT) tăng từ 17 lên 19 tiết/tuần.

Như vậy, nếu đề xuất được thông qua, giáo viên tiểu học và THCS sẽ tăng thêm 1 tiết dạy mỗi tuần, trong khi giáo viên THPT tăng thêm 2 tiết.

Bộ Giáo dục và Đào tạo lý giải, việc điều chỉnh nhằm phù hợp với sự phát triển về trình độ, năng lực chuyên môn của đội ngũ giáo viên, đồng thời tận dụng hiệu quả công nghệ thông tin và chuyển đổi số để nâng cao năng suất lao động trong nhà trường.

Đối với giáo viên tại các trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông nội trú và phổ thông dân tộc bán trú, dự thảo đề xuất áp dụng định mức tiết dạy tương đương giáo viên cùng cấp tại các trường phổ thông khác.

Tuy nhiên, những nhiệm vụ đặc thù như quản lý học sinh, phụ đạo, bồi dưỡng và tổ chức hoạt động giáo dục sẽ được xem xét quy đổi thành tiết dạy, với số tiết cụ thể do hiệu trưởng quyết định.

Đối với giáo viên làm Tổng phụ trách Đội, định mức tiết dạy được đề xuất trong khoảng 6-8 tiết/tuần, tùy quy mô và khối lượng công việc của từng trường. Quy định hiện hành cho phép Tổng phụ trách Đội tại trường quy mô lớn chỉ phải dạy 2 tiết/tuần dự kiến sẽ được bãi bỏ.

Dự thảo cũng đề xuất giảm định mức tiết dạy đối với phó hiệu trưởng công tác tại trường có phân hiệu từ 4 xuống 3 tiết/tuần.

Làm rõ thời gian làm việc 40 giờ/tuần của giáo viên

Bên cạnh việc tăng định mức tiết dạy, dự thảo cũng làm rõ cách phân bổ thời gian làm việc của giáo viên và cán bộ quản lý trường học.

Theo đó, thời gian làm việc của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và giáo viên được xác định theo năm học, bảo đảm 40 giờ/tuần theo quy định của Bộ luật Lao động, không bao gồm thời gian nghỉ hằng năm.

Trong quỹ thời gian này, tổng thời gian giảng dạy trực tiếp trên lớp không quá 40%; thời gian chuẩn bị bài giảng và đánh giá người học không quá 40%; ít nhất 20% còn lại dành cho hoạt động chuyên môn, học tập, bồi dưỡng, nghiên cứu khoa học và các công việc hành chính khác.

Đáng chú ý, dự thảo đề xuất không bố trí giáo viên phổ thông kiêm nhiệm các vị trí việc làm hỗ trợ. Trường hợp bắt buộc phải bố trí, cơ sở giáo dục phải báo cáo cơ quan quản lý giáo dục trực tiếp.

Một số quy định về giảm định mức tiết dạy khi giáo viên kiêm nhiệm vị trí việc làm khác hoặc tham gia làm giám khảo tại các cuộc thi, hội thi cấp trường cũng dự kiến được bãi bỏ.

Đối với những nhiệm vụ đã thuộc vị trí việc làm mà giáo viên được bổ nhiệm, dự thảo quy định không thực hiện quy đổi hoặc giảm định mức tiết dạy, trừ nhiệm vụ phát sinh khác do hiệu trưởng phân công theo quy định.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho rằng các điều chỉnh này nhằm giảm công việc hành chính, hạn chế các hoạt động không cần thiết, tạo điều kiện để giáo viên tập trung vào chuyên môn.

Bổ sung các trường hợp được quy đổi và giảm tiết dạy

Dự thảo bổ sung quy định giảm 3 tiết/tuần đối với giáo viên được giao phụ trách hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

Đối với giáo viên dạy các môn học không phải ngoại ngữ nhưng sử dụng tiếng nước ngoài để giảng dạy, nếu thời lượng dạy bằng tiếng nước ngoài chiếm từ 30% trở lên, mỗi tiết dạy có thể được quy đổi tối đa thành 2 tiết định mức.

Tương tự, giáo viên giảng dạy tại lớp dành cho học sinh khuyết tật trong trường phổ thông được đề xuất quy đổi 1 tiết dạy thành tối đa 2 tiết định mức.

Ngoài ra, các hoạt động như tổ chức trải nghiệm, hướng nghiệp, báo cáo chuyên đề, dạy minh họa, chủ trì sinh hoạt chuyên môn hoặc biên soạn tài liệu tập huấn, bồi dưỡng cũng có thể được quy đổi thành tiết dạy theo quy định.

Tuy nhiên, tổng số tiết quy đổi để thay thế định mức tiết dạy không được vượt quá 50% định mức tiết dạy trong một năm học.

Điều chỉnh số lượng giáo viên trên mỗi lớp

Song song với thay đổi về chế độ làm việc, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất điều chỉnh định mức giáo viên/lớp tại các cơ sở giáo dục phổ thông.

Đối với bậc tiểu học, định mức cơ bản được giữ nguyên. Trường dạy một buổi/ngày được bố trí tối đa 1,2 giáo viên/lớp; trường dạy hai buổi/ngày được bố trí tối đa 1,5 giáo viên/lớp. Riêng trường phổ thông dân tộc bán trú và trường, lớp dành cho người khuyết tật được bố trí tối đa 1,65 giáo viên/lớp.

Đối với cấp THCS, định mức dự kiến tối đa 1,8 giáo viên/lớp; trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú được tối đa 2,1 giáo viên/lớp; trường, lớp dành cho người khuyết tật được tối đa 2,2 giáo viên/lớp.

Ở cấp THPT, các trường phổ thông thông thường được bố trí tối đa 2,15 giáo viên/lớp. Trường phổ thông dân tộc nội trú và trường, lớp dành cho người khuyết tật được tối đa 2,2 giáo viên/lớp. Đối với trường THPT chuyên, định mức cho lớp chuyên tối đa là 3 giáo viên/lớp.

Ngoài định mức giáo viên/lớp, trường chính và mỗi phân hiệu ở cấp tiểu học, THCS được bố trí một giáo viên phụ trách hoạt động Đội, trong đó có một người làm Tổng phụ trách Đội.

Dự thảo cũng bổ sung cách xác định số lượng giáo viên tối thiểu đối với từng môn học, căn cứ vào tổng số tiết dạy của môn học theo chương trình giáo dục và định mức tiết dạy của một giáo viên.

Bổ sung nhân sự hỗ trợ, điều chỉnh vị trí việc làm trong trường học

Đối với cơ sở giáo dục mầm non, dự thảo cơ bản giữ nguyên định mức giáo viên hiện hành.

Về nhân sự hỗ trợ giáo dục, các trường không có phân hiệu tiếp tục áp dụng định mức hiện hành. Đối với trường có phân hiệu, việc bố trí nhân sự được điều chỉnh trên cơ sở Nghị quyết số 37/2026/NQ-CP.

Theo đề xuất, các vị trí kế toán, văn thư, thủ quỹ cơ bản được bố trí một người mỗi trường; những vị trí việc làm hỗ trợ khác được bố trí theo trường chính và từng phân hiệu.

Riêng vị trí kế toán, cơ sở giáo dục có từ 4 phân hiệu trở xuống được bố trí một người. Trường có từ 5-9 phân hiệu, hoặc trường có không quá 4 phân hiệu nhưng tổ chức nội trú, bán trú với quy mô từ 40 lớp trở lên, được bố trí tối đa 2 người. Cơ sở có từ 10 phân hiệu trở lên được bố trí tối đa 3 người.

Dự thảo cũng bổ sung một số vị trí việc làm như cấp dưỡng, quản lý học sinh tại trường phổ thông có tổ chức nội trú, bán trú và nhân sự hỗ trợ tổ chức hoạt động giáo dục tại cơ sở mầm non.

Đối với các vị trí này, trường chính và mỗi phân hiệu được đề xuất bố trí tối thiểu một người cho mỗi vị trí việc làm, số lượng cụ thể do cơ quan có thẩm quyền quyết định.

Ngoài ra, dự thảo làm rõ việc bố trí tổ trưởng, tổ phó chuyên môn, tổ văn phòng và tổ giáo dục đặc thù. Những vị trí này được tính trong tổng số người làm việc đã được giao, không bố trí thêm biên chế riêng.

Theo phương án đề xuất, tổ có từ 7-9 người được bố trí một tổ phó; từ 10 người trở lên được bố trí không quá 2 tổ phó. Đối với cơ sở giáo dục có phân hiệu, việc bố trí tổ phó được thực hiện phù hợp với cơ cấu của trường chính và từng phân hiệu.

Những nội dung trên đang trong quá trình xây dựng dự thảo, chưa phải quy định chính thức có hiệu lực. Việc điều chỉnh định mức tiết dạy, số lượng giáo viên và nhân sự hỗ trợ sẽ được xác định sau khi cơ quan có thẩm quyền hoàn thiện, ban hành các Thông tư thay thế.