Chủ động trang bị kỹ năng khi bước vào thị trường lao động

Vì thế, giải pháp căn cơ là phải tạo ra sự cân đối giữa đào tạo và sử dụng lao động, nghĩa là đảm bảo sự hài hòa giữa cung và cầu lao động. Thực tế đã chứng minh, khi nguồn cung lao động không tương thích với nhu cầu của thị trường thì tỷ lệ thất nghiệp sẽ rất cao hoặc buộc người lao động phải làm nghề “tay trái” với ngành nghề được đào tạo, gây nên sự lãng phí lớn cho xã hội và không đảm bảo hiệu suất lao động. 

Để giảm tỷ lệ thất nghiệp từ việc thực hiện giải pháp căn cơ này, Chính phủ đã tập trung chỉ đạo thực hiện một số giải pháp như tiếp tục hoàn thiện hệ thống pháp luật điều chỉnh về công tác giáo dục, đào tạo, về thị trường lao động để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo và bảo đảm chất lượng nguồn nhân lực theo yêu cầu của thị trường lao động. Triển khai công tác phân tầng và xếp hạng các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp; đẩy mạnh giám sát công tác phân luồng, hướng nghiệp đào tạo, từng bước cân đối giữa cơ cấu ngành nghề và trình độ đào tạo nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội…

Song sự hỗ trợ của Nhà nước chỉ có hiệu quả khi bản thân sinh viên trong thời gian còn trên ghế nhà trường tự trang bị cho mình đủ kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp đáp ứng được yêu cầu của thị trường lao động, người lao động chủ động tìm kiếm việc làm, tự tạo việc làm, tham gia tích cực vào các chuỗi lao động. Nếu chỉ trông chờ vào chính sách hỗ trợ của Nhà nước mà không có nền tảng kiến thức, kỹ năng thì mỗi sinh viên ra trường sẽ đặt mình vào danh sách “đào thải” của thị trường và trở thành những người thất nghiệp, tạo thêm gánh nặng cho xã hội trên con đường phát triển.