• Luật giáo dục đại học sửa đổi có hiệu lực từ ngày 1/7/2019: Kiểm soát các trường tự chủ mở ngành đào tạo ra sao?

    Luật giáo dục đại học sửa đổi có hiệu lực từ ngày 1/7/2019: Kiểm soát các trường tự chủ mở ngành đào tạo ra sao?
    (PLO) - Tuần qua, Luật Giáo dục Đại học (GDĐH) sửa đổi, bổ sung đã chính thức được công bố và sẽ có hiệu lực từ ngày 1/7/2019. Trao đổi với báo chí về dự án luật này, bà Nguyễn Thị Kim Phụng - Vụ trưởng Vụ GDĐH (Bộ GD-ĐT) cho biết, Luật GDĐH được sửa đổi đã sẵn sàng triển khai vào cuộc sống với chính sách bao trùm lên toàn bộ các vấn đề được sửa đổi, bổ sung là mở rộng tự chủ và nâng cao tự chủ của toàn hệ thống.

    Vì sao Luật Giáo dục Đại học không điều chỉnh đào tạo chuyên sâu về y tế?

    Vì sao Luật Giáo dục Đại học không điều chỉnh đào tạo chuyên sâu về y tế?
    (PLO) - Ở nước ta hiện nay, đã có nhiều luật chuyên ngành liên quan quy định về đào tạo nghề sau khi tốt nghiệp đại học trong từng lĩnh vực như: Luật Luật sư quy định về đào tạo nghề luật sư, Luật Kiểm toán quy định về đào tạo nghề kiểm toán, Luật tổ chức toà án, viện kiểm sát quy định về đào tạo thẩm phán, kiểm sát viên, chấp hành viên…Luật Giáo dục Đại học sửa đổi cũng đề xuất phương án Bộ chuyên ngành công nhận trình độ chuyên sâu của bác sỹ chứ không đưa vào hệ thống giáo dục quốc dân. 

    Tại sao phải sửa đổi Luật Giáo dục đại học?

    Tại sao phải sửa đổi Luật Giáo dục đại học?
    (PLO) -  Chiều nay (8/11), Quốc hội tiếp tục thảo luận tại Tổ về Dự thảo Luật Giáo dục Đạo học (GDĐH). Với nhiều điểm thay đổi đột phá so với Luật năm 2012, Dự thảo Luật Giáo dục Đại học đang thu hút sự quan tâm đặc biệt của dư luận. Không ít người băn khoăn: tại sao chỉ sau 5 năm ban hành, Luật GDĐH đã phải sửa đổi?

    Giáo dục đại học: “Đã đến lúc không nên tồn tại cơ chế “bao cấp” như hiện nay

    Giáo dục đại học: “Đã đến lúc không nên tồn tại cơ chế “bao cấp” như hiện nay
    (PLO) - Phát biểu ý kiến về dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học (GDĐH), Đại biểu Quốc hội Vũ Trọng Kim (Hải Dương) cho rằng, một trong những nội dung quan trọng của tự chủ đại học là các trường phải tự chủ về tài chính. Đây là yêu cầu bắt buộc và phải được thực hiện từ cơ sở. 

    Cần sớm luật hóa tự chủ giáo dục đại học

    Cần sớm luật hóa tự chủ giáo dục đại học
    (PLO) - Hôm qua  (17/8),  tại  Hà  Nội,  Ủy  ban  Văn  hóa,  Giáo  dục,  Thanh  niên,  Thiếu  niên  và Nhi đồng của Quốc hội phối hợp với Đại học Quốc gia TP HCM tổ chức  Hội  thảo “Giáo  dục  2018  (VEC  2018)”  với  chủ đề  “Giáo  dục  đại  học - Chuẩn hóa và hội nhập quốc tế”. 

    Vụ trưởng Vụ giáo dục đại học nói về đề xuất chuyển từ 'học phí' sang 'giá dịch vụ'

    Vụ trưởng Vụ giáo dục đại học nói về đề xuất chuyển từ 'học phí' sang 'giá dịch vụ'
    (PLO) - Bà Nguyễn Thị Kim Phụng - Vụ trưởng Vụ giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo – cho rằng cơ quan thẩm tra dự án luật là Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của QH không nhất trí về tên gọi hay sử dụng thuật ngữ chứ không phải vấn đề quan điểm điều chỉnh pháp luật.

    Đại học tư thục đầu tiên tại ĐBSCL đạt chuẩn chất lượng giáo dục đại học

    Đại học tư thục đầu tiên tại ĐBSCL đạt chuẩn chất lượng giáo dục đại học
    (PLO) - Trường Đại học Tây Đô (TP Cần Thơ) - Đại học tư thục đầu tiên vùng ĐBSCL - vừa được Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội (Bộ GD&ĐT) trao chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục trường đại học và đạt chuẩn chất lượng giáo dục do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành.

    Vingroup chính thức công bố tham gia lĩnh vực Giáo dục Đại học

    Vingroup chính thức công bố tham gia lĩnh vực Giáo dục Đại học
    (PLO) - Tập đoàn Vingroup vừa chính thức công bố tham gia lĩnh vực Giáo dục Đại học với thương hiệu Đại học VinUni (VinUni). Sứ mệnh của VinUni là đào tạo nguồn nhân lực tinh hoa, có trình độ, kỹ năng, có vốn sống và khát vọng cống hiến nhằm đóng góp vào sự thịnh vượng của bản thân, của xã hội và tác động tích cực tới nền kinh tế tri thức toàn cầu.

    Kiểm định chất lượng giáo dục đại học: Tại sao các trường… ngại?

    Kiểm định chất lượng giáo dục đại học: Tại sao các trường… ngại?
    (PLO) - Bộ GD - ĐT yêu cầu đến hết tháng 6/2018 các trường đại học phải hoàn tất việc đánh giá và công nhận kiểm định chất lượng cấp cơ sở. Tuy nhiên đến thời điểm này nhiều trường vẫn ngại ngần, thậm chí từ chối kiểm định trong nước. Và dù nói “công khai, minh bạch” nhưng người học nhiều khi vẫn chịu thiệt bởi tù mù khi mà chất lượng báo cáo còn mang nhiều tính hình thức…

    Dự thảo Luật Giáo dục Đại học: Sinh viên trong hội đồng nhà trường - tại sao không?

    Dự thảo Luật Giáo dục Đại học: Sinh viên trong hội đồng nhà trường - tại sao không?
    (PLO) - Vừa qua, Bộ GD&ĐT đã tổ chức hội thảo góp ý dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục Đại học. Nhiều ý kiến cho rằng, dự thảo Luật có nhiều điểm mới, thậm chí là đột phá để đổi mới giáo dục ĐH Việt Nam. Nhưng cũng có băn khoăn liên quan đến tổ chức, hoạt động của hội đồng trường, quan hệ hội đồng trường với ban giám hiệu; cơ cấu tổ chức bên trong của đại học, trường đại học...

    Tự chủ giáo dục đại học ở Việt Nam: Bao giờ hết nửa vời?

    Tự chủ giáo dục đại học ở Việt Nam: Bao giờ hết nửa vời?
    (PLO) - Hội nghị tổng kết Nghị quyết 77 NQ/CP về thí điểm tự chủ ở các cơ sở giáo dục đại học vừa qua đã xác định phương hướng, đề xuất với Chính phủ để xây dựng các chính sách, hành lang pháp lý để gỡ các nút thắt đang cản trở quá trình tự chủ đại học tại Việt Nam.

    Đề xuất xóa cơ chế bộ chủ quản trong giáo dục đại học

    Đề xuất xóa cơ chế bộ chủ quản trong giáo dục đại học
    (PLO) - Tại Dự thảo mới nhất liên quan đến đề nghị sửa đổi, bổ sung Luật Giáo dục đại học trình Bộ Tư pháp thẩm định, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã đề xuất xóa bỏ cơ chế bộ chủ quản. Đây được cho là một trong những giải pháp mạnh mẽ để trao quyền tự chủ cho các trường đại học và đang nhận nhiều phản hồi khác nhau.

    Tự chủ trong giáo dục đại học không phải vừa thổi còi,vừa đá bóng

    Tự chủ trong giáo dục đại học không phải vừa thổi còi,vừa đá bóng

    Có hiệu lực từ ngày 1/1/2013 Luật Giáo dục đại học kỳ vọng tạo diện mạo mới cho nền giáo dục đại học, giải quyết những bất cập như: Chất lượng giáo dục, tăng quyền tự chủ. Trao đổi về vấn đề này, Thứ trưởng Bộ GD - ĐT Bùi Văn Ga cho biết Bộ giao quyền tự chủ nhưng các trường không thể “ vừa đá bóng, vừa thổi còi”...

    Nghịch lý giáo dục đại học Việt Nam: “Vào đóng – ra mở”

    Nghịch lý giáo dục đại học Việt Nam: “Vào đóng – ra mở”

    Không chỉ có tiểu học, nhìn đâu cũng thấy học sinh giỏi, họa hoằn lắm mới có học sinh trung bình. Ở đại học, sinh viên tốt nghiệp ra trường cũng đa phần khá giỏi. Dường như các trường đều mong muốn cho sinh viên một tấm bằng đẹp khi ra trường nên bỏ qua phần chất lượng. Câu chuyện vào bao nhiêu ra bấy nhiêu một lần nữa lại được nhắc đến. Không những thế, ở Việt Nam còn đang tồn tại một nghịch lý: vào đóng – ra mở.

    Trách nhiệm Bộ trưởng phải gắn với chất lượng giáo dục đại học

    Trách nhiệm Bộ trưởng phải gắn với chất lượng giáo dục đại học

    Do kiểm định chất lượng là vấn đề còn rất mới ở nước ta và đang trong giai đoạn thử nghiệm, Ủy ban TVQH đề nghị tại khoản 3 Điều 53 dự thảo luật giáo dục đại học (GDĐH) giao trách nhiệm cho Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định cụ thể về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng GDĐH; quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng của GDĐH...

    Cơ sở Giáo dục Đại học không đủ năng lực tự chủ sẽ bị "tuýt còi"!

    Cơ sở Giáo dục Đại học không đủ năng lực tự chủ sẽ bị "tuýt còi"!

    Việc giao quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm cho các cơ sở giáo dục đại học là không đồng loạt, mà có lộ trình, đồng thời nếu cơ sở giáo dục đại học không còn đủ năng lực để thực hiện quyền tự chủ hoặc có hành vi vi phạm trong các hoạt động theo các quyền đã giao thì các quyền đã được giao bị thu hồi.

    Dự thảo Luật Giáo dục đại học: Xa rời thực tế!

    Dự thảo Luật Giáo dục đại học: Xa rời thực tế!

    Dự thảo Luật giáo dục đại học còn quá chung chung xa rời thực tế, chưa cụ thể; cần xóa bỏ thi đại học như hiện nay, bỏ chỉ tiêu tuyển sinh, bỏ quy định về xin mở mã ngành, chuyên ngành; tự chủ đại học…

    Từ Dự thảo Luật, nghĩ về mô hình giáo dục đại học

    Từ Dự thảo Luật, nghĩ về mô hình giáo dục đại học

     Hội nghị khoa học với chủ đề Nhìn từ Dự thảo Luật Giáo dục đại học nghĩ về mô hình giáo dục đại học Việt Nam vừa được tổ chức trong khuôn khổ  chuỗi sự kiện kỷ niệm 15 năm ngày thành lập trường ĐH Luật TP.HCM.

    Khảo sát lấy ý kiến về Dự thảo Luật giáo dục đại học

    Khảo sát lấy ý kiến về Dự thảo Luật giáo dục đại học

    Ngày 22/2/2011, Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội khóa XII đã tổ chức Đoàn khảo sát lấy ý kiến về Dự thảo Luật giáo dục đại học tại trường Đại học Sư phạm và trường Đại học Y – Dược (Đại học Thái Nguyên).

    Nâng cao chất lượng giáo dục đại học: Cần đảm bảo điều kiện cho công tác giảng dạy và nghiên cứu khoa học.

    Nâng cao chất lượng giáo dục đại học: Cần đảm bảo điều kiện cho công tác giảng dạy và nghiên cứu khoa học.

    Trong phiên thảo luận tại hội trường sáng ngày 07/6/2010 về việc thực hiện chính sách pháp luật về thành lập trường, đầu tư và bảo đảm chất lượng đào tạo đối với giáo dục đại học, đại biểu Phạm Mạnh Hùng đã có ý kiến phân tích rõ hơn nguyên nhân cơ bản ảnh hưởng tới chất lượng giáo dục đại học, đó là điều kiện đảm bảo cho chất lượng đội ngũ giảng viên các trường đại học và cao đẳng.

    Hội thảo đổi mới quản lý giáo dục đại học, giai đoạn 2010-2012

    Hội thảo đổi mới quản lý giáo dục đại học, giai đoạn 2010-2012
    Chiều ngày 28-4, Đại học Đà Nẵng tổ chức Hội thảo “Đổi mới quản lý giáo dục đại học, giai đoạn 2010-2012”. Tại hội thảo, đại diện lãnh đạo các trường thành viên Đại học Đà Nẵng đã báo cáo các tham luận xung quanh chủ đề: Vì sao phải nâng cao chất lượng đào tạo; làm gì để bảo đảm và nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học… Đồng thời, các đại biểu cũng nêu những khó khăn, hạn chế trong công tác đào tạo sinh viên ở các trường hiện nay.

    Làm gì để đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo dục đại học

    Làm gì để đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo dục đại học

    Để nâng cao chất lượng đào tạo đại học, trước hết giảng viên phải hiểu rõ nhu cầu của sinh viên, qua đó giúp sinh viên được chủ động trong mỗi bài học trên lớp. Đồng thời giảng viên hỗ trợ sinh viên rèn luyện các kĩ năng mềm bằng cách đa dáng hóa hình thức giảng dạy.

    Tin đọc nhiều

    ""

    31.1°C

    Hà Nội

    SJC Hà Nội

    Mua vào 36.520

    Bán ra 36.520

    VNIndex

    3.41 0.37%

    ""